Minden gyermek egyedi személyiség és szociális lény. A gyermekek fejlődését a genetikai adottságok, az érési folyamatok és a környezeti hatások együttesen határozzák meg. Életkoronként és egyénenként változó szükségleteik vannak, az őket körülvevő környezet tárgyi és személyi környezet szerepe meghatározó. Ezért a gyermekek nevelésében legfontosabb eszköznek az egyéni fejlődés szerinti differenciált fejlesztést – nevelést, és az egyéni bánásmódot tartjuk.
Óvodapedagógusaink és dajkáink személyisége biztosítja a gyermekközpontú, befogadó – elfogadó, szeretetteljes, előítélet-mentes óvodai légkör kialakítását, és az ebbe ágyazott színvonalas pedagógiai munkát, az esélyegyenlőség megteremtését.

Az óvodánkba járó gyermekek nevelésének elsődleges színtere a család.
Óvodánk a köznevelési rendszer szakmailag önálló nevelési intézménye, amely a családi nevelést kiegészíti a gyermekek óvodába lépésétől az iskolakezdésig. A gyermekek fejlődésének és nevelésének feltételeit az óvoda tevékenységrendszere és tárgyi környezete biztosítja.

Funkciói: óvó-védő, szociális, nevelő-személyiségfejlesztő. Az óvoda biztosítja, hogy a következő életszakaszba (kisiskolás kor) való átlépés belső pszichikus feltételei a gyermekekben az óvodás kor végére kialakulnak.

Gondoskodunk:

• a ránk bízott gyermekek szükségleteinek kielégítéséről,
• biztonságos, esztétikus, és melegséget sugárzó, vidám, barátságos, szeretetteljes, mindenkit maximálisan elfogadó, családias légkör kialakításáról,
• a gyermekek egyéni, differenciált képesség- és személyiségfejlesztésről,
• óvodai tevékenységek biztosításáról, különös tekintettel a játékra és a különböző műveltségtartalmak, emberi értékek közvetítéséről,
• a kiemelt figyelmet és különleges bánásmódot igénylő gyermekek ellátásáról.
• a mindezekhez szükséges személyi és tárgyi feltételekről.